{"id":6567,"date":"2022-11-09T13:49:21","date_gmt":"2022-11-09T13:49:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.applelanguages.de\/blog\/?p=6567"},"modified":"2022-11-09T13:53:52","modified_gmt":"2022-11-09T13:53:52","slug":"sprachniveaus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.applelanguages.de\/blog\/informationen\/sprachniveaus.php","title":{"rendered":"Sprachniveaus"},"content":{"rendered":"

Ganz egal, ob Sie Sprachanf\u00e4nger*in mit gar keinen oder nur wenigen Sprachkenntnissen ode\"Ziel<\/a>r Fortgeschrittene*r sind und Ihre Kenntnisse weiterausbauen\u00a0wollen, wir haben den richtigen Kurs f\u00fcr Sie!<\/p>\n

Alle unsere Schulen bieten Unterricht auf verschiedenen Niveaustufen an, die meisten gem\u00e4\u00df dem Gemeinsamen Europ\u00e4ischen Referenzrahmen f\u00fcr Sprachen (GER<\/a>)<\/strong>. In diesem Rahmen werden die folgenden Kategorien oder Niveaus von Sprachnutzern unterschieden:<\/p>\n

<\/p>\n

A0<\/strong>: Absoluter Anf\u00e4nger: Hat noch keine Erfahrung mit dem Erlernen der Sprache.<\/p>\n

A<\/strong>: Elementare Sprachverwendung. Verf\u00fcgt \u00fcber einige Kenntnisse, hat aber Schwierigkeiten, ein Gespr\u00e4ch zu f\u00fchren oder komplexere Vokabeln zu verstehen. Dieser Bereich ist unterteilt in A1<\/strong> – Einstieg (Anf\u00e4nger) und A2<\/strong> – Grundlagen (Grundstufe).<\/p>\n

B<\/strong>: Selbstst\u00e4ndige Sprachverwendung. Kann relativ komplexe Gespr\u00e4che f\u00fchren und ist mit komplexerem Vokabular vertraut. Dieser Bereich ist unterteilt in B1<\/strong> – Grenzschwelle (niedrige Mittelstufe) und B2<\/strong> – Vantage (obere Mittelstufe).<\/p>\n

C<\/strong>: Kompetente Sprachverwendung. Person spricht flie\u00dfend oder fast flie\u00dfend. Dieser Bereich ist unterteilt in C1<\/strong> \u2013 Effektive Sprachanwendung (fortgeschritten) und C2<\/strong> – Meisterung (flie\u00dfend).<\/p>\n

In dieser Tabelle werden die f\u00fcr die einzelnen Niveaustufen geforderten spezifischen Fertigkeiten in Bezug auf alle sprachlichen Grundfertigkeiten (Sprechen, H\u00f6ren, Lesen und Schreiben) n\u00e4her erl\u00e4utert:<\/p>\n

\"Raster<\/a><\/p>\n

Machen Sie sich keine Sorgen, sollten Sie nicht wissen, was f\u00fcr ein Sprachniveau Sie haben. Egal f\u00fcr welchen Kurs Sie sich auch entscheiden, vor Kursbeginn m\u00fcssen Sie einen Sprachtest ablegen. Damit die Schule sicherstellen kann, dass niemand zur\u00fcckgelassen wird oder sich unterfordert und gelangweilt f\u00fchlt, werden Sie anhand Ihrer Testergebnisse in eine Klasse eingeteilt, die Ihren Sprachfertigkeiten entspricht.<\/p>\n

Die meisten Schulen haben festgelegte Starttermine f\u00fcr absolute Sprachanf\u00e4nger (A0), w\u00e4hrend alle anderen Personen, die mindestens das A1-Sprachniveau besitzen, an jedem Montag* im Jahr ihren Kurs beginnen k\u00f6nnen. Einige Schulen bieten auch kompletten Sprachanf\u00e4ngern die M\u00f6glichkeit, an jedem Montag im Jahr den Kurs zu beginnen und andere wiederum haben auch festgelegte Starttermine f\u00fcr alle mit A1-Sprachniveau. Sie sollten also darauf achten, Ihren Kurs zum richtigen Startzeitpunkt zu buchen! Sollten Sie sich unsicher sein, kontaktieren<\/a> Sie uns und wir helfen Ihnen gerne weiter.<\/p>\n

*Gilt nicht f\u00fcr Spezialkurse, die in der Regel immer festgelegte Starttermine haben.<\/p>\n

Sprachniveaus und Fortschritte<\/h3>\n

Die Zeit, die Sie ben\u00f6tigen, um in die n\u00e4chste Niveaustufe zu gelangen, h\u00e4ngt davon ab, welche Sprache Sie lernen und was Ihre Muttersprache ist. Eine niederl\u00e4ndische Person zum Beispiel braucht nicht so lange, um Deutsch zu lernen wie eine franz\u00f6sische, spanische oder chinesische Person, da Deutsch und Niederl\u00e4ndisch eng miteinander verwand sind. Dieselbe niederl\u00e4ndische Person w\u00fcrde jedoch wesentlich l\u00e4nger brauchen, um Japanisch zu lernen als eine chinesische Person, da Mandarin und Japanisch ein \u00e4hnliches Schriftsystem verwenden.<\/p>\n

Dennoch gibt es eine ungef\u00e4hre Angabe, wie viele Stunden an Sprachunterricht ben\u00f6tigt werden, um in die n\u00e4chste Stufe aufzusteigen. Diese Informationen basieren auf Daten unserer Schulen f\u00fcr Sch\u00fcler*innen, die 20 Stunden pro Woche in einer intensiven Gruppenumgebung lernen. Die konkrete Dauer, die Sie ben\u00f6tigen f\u00fcr Ihren Sprachkurs kann variieren.<\/p>\n

Folgend finden Sie die gesch\u00e4tzte Wochenanzahlen, die Sie ben\u00f6tigen, um in einer Sprache eine Stufe aufzusteigen.<\/p>\n

Arabische Sprachniveaus<\/h4>\n\n\n\n\n
Stufe<\/td>\nA0 \u2013 A1<\/td>\nA1 \u2013 A2<\/td>\nA2 \u2013 B1<\/td>\nB1 \u2013 B2<\/td>\nB2 \u2013 C1<\/td>\nC1 \u2013 C2<\/td>\nGesamt<\/td>\n<\/tr>\n
Wochen<\/td>\n4<\/td>\n4<\/td>\n4<\/td>\n4<\/td>\n4<\/td>\n4<\/td>\n24<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\"Sprachniveaufortschritt<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Chinesische Sprachniveaus<\/h4>\n\n\n\n\n
Stufe<\/td>\nA0 \u2013 A1<\/td>\nA1 \u2013 A2<\/td>\nA2 \u2013 B1<\/td>\nB1 \u2013 B2<\/td>\nB2 \u2013 C1<\/td>\nC1 \u2013 C2<\/td>\nGesamt<\/td>\n<\/tr>\n
Wochen<\/td>\n5<\/td>\n5<\/td>\n5<\/td>\n5<\/td>\n5<\/td>\n5<\/td>\n30<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Bitte beachten: Chinesisch Sprachkenntnisse werden in den HSK<\/a>-Leveln 1-6 gemessen. Wir haben die GER nur als Richtwert verwendet<\/p>\n

\"Sprachniveaufortschritt<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Englische Sprachniveaus<\/h4>\n\n\n\n\n
Stufe<\/td>\nA0 \u2013 A1<\/td>\nA1 \u2013 A2<\/td>\nA2 \u2013 B1<\/td>\nB1 \u2013 B2<\/td>\nB2 \u2013 C1<\/td>\nC1 \u2013 C2<\/td>\nGesamt<\/td>\n<\/tr>\n
Wochen<\/td>\n5<\/td>\n9<\/td>\n9<\/td>\n16<\/td>\n13<\/td>\n14<\/td>\n66<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Raster zur Selbstbeurteilung – Englisch<\/a><\/p>\n

\"Sprachniveaufortschritt<\/a><\/p>\n

<\/h4>\n

 <\/p>\n

Franz\u00f6sische Sprachniveaus<\/h4>\n\n\n\n\n
Stufe<\/td>\nA0 \u2013 A1<\/td>\nA1 \u2013 A2<\/td>\nA2 \u2013 B1<\/td>\nB1 \u2013 B2<\/td>\nB1 \u2013 C1<\/td>\nC1 \u2013 C2<\/td>\nGesamt<\/td>\n<\/tr>\n
Wochen<\/td>\n7<\/td>\n8<\/td>\n9<\/td>\n10<\/td>\n11<\/td>\n12<\/td>\n57<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Raster zur Selbstbeurteilung – Franz\u00f6sisch<\/a><\/p>\n

\"Sprachniveaufortschritt<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Deutsche Sprachniveaus<\/h4>\n\n\n\n\n
Stufe<\/td>\nA0 \u2013 A1<\/td>\nA1 \u2013 A2<\/td>\nA2 \u2013 B1<\/td>\nB1 \u2013 B2<\/td>\nB2 \u2013 C1<\/td>\nC1 \u2013 C2<\/td>\nGesamt<\/td>\n<\/tr>\n
Wochen<\/td>\n8<\/td>\n8<\/td>\n8<\/td>\n8<\/td>\n8<\/td>\n8<\/td>\n48<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Raster zur Selbstbeurteilung – Deutsch<\/a><\/p>\n

\"Sprachniveaufortschritt<\/a><\/h4>\n

<\/h4>\n

 <\/p>\n

Griechische Sprachniveaus<\/h4>\n\n\n\n\n
Stufe<\/td>\nA0 \u2013 A1<\/td>\nA1 \u2013 A2<\/td>\nA2 \u2013 B1<\/td>\nB1 \u2013 B2<\/td>\nB2 \u2013 C1<\/td>\nC1 \u2013 C2<\/td>\nGesamt<\/td>\n<\/tr>\n
Wochen<\/td>\n4<\/td>\n4<\/td>\n4<\/td>\n4<\/td>\n4<\/td>\n4<\/td>\n24<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Raster zur Selbstbeurteilung – Griechisch<\/a><\/p>\n

\"Sprachniveaufortschritt<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Italienische Sprachniveaus<\/h4>\n\n\n\n\n
Stufe<\/td>\nA0 \u2013 A1<\/td>\nA1 \u2013 A2<\/td>\nA2 \u2013 B1<\/td>\nB1 \u2013 B2<\/td>\nB2 \u2013 C1<\/td>\nC1 \u2013 C2<\/td>\nGesamt<\/td>\n<\/tr>\n
Wochen<\/td>\n5<\/td>\n7<\/td>\n8<\/td>\n8<\/td>\n8<\/td>\n9<\/td>\n45<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Raster zur Selbstbeurteilung – Italienisch<\/a><\/p>\n

\"Sprachniveaufortschritt<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Japanisch Sprachniveaus<\/h4>\n\n\n\n\n
Stufe<\/td>\nA0 \u2013 A1<\/td>\nA1 \u2013 A2<\/td>\nA2 \u2013 B1<\/td>\nB1 \u2013 B2<\/td>\nB2 \u2013 C1<\/td>\nC1 \u2013 C2<\/td>\nGesamt<\/td>\n<\/tr>\n
Wochen<\/td>\n14<\/td>\n15<\/td>\n8<\/td>\n23<\/td>\n12<\/td>\n10<\/td>\n82<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Bitte beachten: Japanisch Sprachkenntnisse werden in den Leveln 1, 2, 3, 4 und 5 gemessen. Wir haben die GER nur als Richtwert verwendet.<\/p>\n

\"Sprachniveaufortschritt<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Polnisch Sprachniveaus<\/h4>\n\n\n\n\n
Stufe<\/td>\nA0 \u2013 A1<\/td>\nA1 \u2013 A2<\/td>\nA2 \u2013 B1<\/td>\nB1 \u2013 B2<\/td>\nB2 \u2013 C1<\/td>\nC1 \u2013 C2<\/td>\nGesamt<\/td>\n<\/tr>\n
Wochen<\/td>\n6<\/td>\n6<\/td>\n6<\/td>\n12<\/td>\n4<\/td>\n4<\/td>\n38<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Raster zur Selbstbeurteilung – Polnisch<\/a><\/p>\n

\"Sprachniveaufortschritt<\/a><\/h4>\n

 <\/p>\n

Portugiesisch Sprachniveaus<\/h4>\n\n\n\n\n
Stufe<\/td>\nA0 \u2013 A1<\/td>\nA1 \u2013 A2<\/td>\nA2 \u2013 B1<\/td>\nB1 \u2013 B2<\/td>\nB2 \u2013 C1<\/td>\nC1 \u2013 C2<\/td>\nGesamt<\/td>\n<\/tr>\n
Wochen<\/td>\n4<\/td>\n4<\/td>\n6<\/td>\n6<\/td>\n8<\/td>\n8<\/td>\n36<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Raster zur Selbstbeurteilung – Portugiesisch<\/a><\/p>\n

\"Sprachniveaufortschritt<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Russisch Sprachniveaus<\/h4>\n\n\n\n\n
Stufe<\/td>\nA0 \u2013 A1<\/td>\nA1 \u2013 A2<\/td>\nA2 \u2013 B1<\/td>\nB1 \u2013 B2<\/td>\nB2 \u2013 C1<\/td>\nC1 \u2013 C2<\/td>\nGesamt<\/td>\n<\/tr>\n
Wochen<\/td>\n6<\/td>\n9<\/td>\n15<\/td>\n17<\/td>\n14<\/td>\n17<\/td>\n75<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Raster zur Selbstbeurteilung – Russisch<\/a><\/p>\n

\"Sprachniveaufortschritt<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Spanisch Sprachniveaus<\/h4>\n\n\n\n\n
Stufen<\/td>\nA0 \u2013 A1<\/td>\nA1 \u2013 A2<\/td>\nA2 \u2013 B1<\/td>\nB1 \u2013 B2<\/td>\nB2 \u2013 C1<\/td>\nC1 \u2013 C2<\/td>\nGesamt<\/td>\n<\/tr>\n
Wochen<\/td>\n4<\/td>\n5<\/td>\n7<\/td>\n9<\/td>\n10<\/td>\n10<\/td>\n45<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Raster zur Selbstbeurteilung – Spanisch<\/a><\/p>\n

\"Sprachniveaufortschritt<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Bitte denken Sie daran,<\/strong> es gibt viele verschiedene Faktoren, die Ihren Lernprozess beeinflussen. Dazu z\u00e4hlt zum Beispiel, wie viel extra Zeit Sie in das selbstst\u00e4ndige Lernen der Sprache investieren oder auch, wie sehr Sie au\u00dferhalb des Unterrichts mit der Sprache konfrontiert werden und Gelegenheit erhalten, diese anzuwenden. Ein anderer Faktor ist aber auch Ihre Art und Weise zu lernen und ob Sie von Natur aus veranlagt sind, Sprachen schnell oder langsam zu erlernen.<\/p>\n

F\u00fcr einen besseren Lerneffekt versuchen Sie doch folgendes:<\/h3>\n